上銀協助六家國小 建置STEAM教學課程

圖為六家國小老師為STEAM教學所開發的作品。(圖:上銀提供)
圖為六家國小老師為STEAM教學所開發的作品。(圖:上銀提供)

上銀科技 (2049-TW) 教育基金會協助新竹縣六家國小,於 2019 年 9 月正式開始 STEAM 課程,執行一整學年已小有成就,讓全校學生能體驗 STEAM 課程豐富想像力與創造力,融合並應用數學和科學知識,來解決生活中的問題。

美國自 1986 年提出 STEM(Science、Technology、Engineering、Mathematics) 科學素養教育,迅速在各先進國家展開,紛紛成為國家層級的教育政策,2006 年弗吉尼亞理工大學的喬吉特 · 雅克曼又提出將藝術 (Art) 加入,期盼培育更全方位的人才,成為目前所熟知的 STEAM 科學人文素養教育。

教育部提出「十二年國教 - 108 課綱」中談的核心素養—科技領域課綱以資訊科技與生活科技來推動科技素養,與 STEAM 教育所提倡的精神不謀而合。

六家國小為推行 108 新課綱,讓學童有更好的學習環境資源,校長何明星找上六家國小的傑出校友、上銀集團總裁卓永財,卓永財認為,培育具有科學人文素養、能動手做、解決問題的人才,是國家未來競爭力的重要關鍵,雙方一拍即合。

2018 年著手展開 STEAM 教育示範計劃,選定六家國小做為 STEAM 教育示範基地,首先與國立清華大學竹師教育學院合作,由上銀科技教育基金會出資讓老師出國考察,了解國際推行 STEAM 教育的方向與 STEAM 教具資源,找出國際主流與最適合台灣發展的 STEAM 教育課程。

接著,六家國小 Super TEAM 成軍,由何明星帶領,現任教務主任黎立夫與一至六年級熱血教師共同組成團隊,為讓團隊老師具備 STEAM 課程規劃與教學能力,老師們創建「STEAM 課程向前走社群」,及邀請各領域專家,進行一連串的培訓課程等,來增強教學能力。

最後,教學場地與 STEAM 教材等資源是學校最欠缺,也最難解決的事,由上銀科技教育基金會負責出資建置場地,與購買老師們所提出的設備與 STEAM 教材,於 2019 年8月完成 STEAM 示範教室建置,並於9月正式開始 STEAM 課程,讓全校學生都能在安全舒適的環境下與世界接軌。

執行一整個學年,六家國小 STEAM 教育已小有成就,但 Super TEAM 任務並未結束,好還要更好,透過不斷的教學相長,才能激盪出更大的火花,開發出更多元化的 STEAM 課程。這個成就絕非一個人的能力所及,需要一群有夢想,願意扛起責任與努力的熱血教師才能完成。


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