少子化勢不可擋 德明財經科大盧秋玲多箭齊發救招生

文．林筠騏   攝影．倪韡秦

根據國發會資料，台灣 2022 學年度十八歲大學入學年齡人口有 21.9 萬人，推估到 2027 年將降到二十萬人以下；到 2070 年時，更只剩下 11.3 萬人。但今年甫結束的大學學測，出現一個令人震驚的數字，報考人數一舉跌破十二萬人，較去年減少 1.2 萬人，相較於去年還有 12 萬 8606 人報考，比前一年減少 4832 人，今年減少的數字就像雪崩式下滑，令身為德明財經科技大學 (以下簡稱德明) 校長的盧秋玲不勝唏噓。

「學生去哪了？」這些消失的考生又給了教育界怎樣的警示？盧秋玲自己觀察解釋，「很多人不上大學，是不是因為大學學歷對工作未必有所幫助？這一群人不見了，他們是不是不認為大學學歷可以在就業上加分？」

全國唯一 全校學生畢業前一年企業實習

少子化是全台趨勢，盧秋玲表示校方早就做了十年計畫來模擬，只是沒想到今年數字下滑如此之快，大學新生報到率也直接從 80% 掉到 65%，讓她更加確認要把大學變成「有用而且好玩的地方」方向是對的。「大學賦予的不是只有專業知識，從課堂上作業、活動、學校活動、社團，可以學到很多，三分之一在課業，三分之一在社團，三分之一在跟業界的接觸。」盧秋玲肯定大學之必要。

德明早在 2016 年就推出大四實習一年計畫，是全國唯一一所要求「全校學生」畢業前一定要有一年企業實習的大學。這策略在遠見雜誌今年五月出爐的「企業最愛大學生」調查報告獲得了肯定，在私立科大部分，德明的財經商管科系畢業生，榮膺企業最愛；起薪表現，以三萬元與文藻、致理並列私校最高。

「目前是 38% 學生到上市櫃公司、百大企業實習，希望跟企業接軌可以做得更完善，為學生創造好的就業環境。」盧秋玲表示，學生實習都是有薪的，「薪水最高可以拿到三萬五到四萬元，跟正職差不多，我要讓學生不只找到工作，還要找到好的工作。」盧秋玲打破迷思說：「表面上看，私校學費高於國立大學，但以大四的實習收入來計算，念德明反而賺錢。」

產學無縫接軌 實習 2.0，「就學即就業！」

「就學即就業，而且就好業」，盧秋玲念茲在茲，為讓產學接軌緊跟上市場趨勢，更積極推出實習 2.0，是盧秋玲因應少子化衝擊的第一支箭。

將近日金融領域最熱門的「數位」和「永續」納入課程，並與企業合作教學，例如與台灣 IBM 合作金融程式語言研習營，導入 P-TECH 教育模式，結合新興科技如資安、區塊鏈、雲端運算、人工智慧等技能，以及溝通表達、領導統御、團隊合作、自我管理等軟實力，遴選學生至 IBM 實習一年。從課程設計到企業實習，符合趨勢、一條龍的規劃，就是要讓產學無縫接軌。

軟實力輸出 廣招外籍生 開設 AI 產學專班

而盧秋玲的第二支箭射向海外，瞄準了外籍生，德明很早就耕耘越南學生市場，目前已有五百位越南生，並在雙方國家分別成立校友會，藉由口碑宣傳，吸引更多學生，近日也有日本學生前來就讀，「除了台灣本島，希望海外的學生也能進來，輸入我們的教育到其他國家。軟實力要輸出，就是請他們過來。」

今年更別出心裁為外籍生開設 AI 產學專班，招收了四十位海外學生，而且跟台灣知名科技大廠仁寶合作，讓外籍生也有機會到台灣企業去實習。雖然面對外籍生要付出更多心力，盧秋玲表示非做不可，「台商常跟我說沒有人才，如果當地的學生來德明念，畢業後回國就可以在台商企業上班，這對台商來講也很開心，這是辦學的社會責任。」

師資培訓 補助經費「育才、用才、留才」

學生要學習新的知識，師資也必須跟上，因此，盧秋玲的第三支箭則是師資的培訓，除鼓勵老師再進修博士班，學校提供學雜費補助，也推廣多進修新課程，「例如最近碳管理人才需求高，業界需要這樣的人，要培育學生前先培訓老師，就讓專任老師到台灣永續能源基金會，與英國標準協會 (BSI) 研習永續相關課程，並取得證照，學費學校出。」對於師資，盧秋玲運用企業管理的專業，育才、用才、留才，讓德明有足夠優秀的師資來教育學生。

多元創新教學計畫 引導學生設計思考 培養雙語力

第四支箭是創新課程，同步推動多元創新教學計畫，培育十幾個種子教師做設計思考教學。在設計思考課程，老師的角色從演講者變成主持人，引導學生去思考、去設計、去動手，「讓學生去想一件專案，互相學習、知道外面在想什麼，再回來設計。」另外在管理學院推雙語教學，「讓學生熟悉英文環境，而非完全丟到英文環境聽不懂，培育八位老師，在課堂上把英文環境融入。」讓學生具備雙語能力，進入企業工作就能談到更好條件。

力行永續校園 淘汰耗能設備 改善教學環境

除此之外，盧秋玲也致力打造一個有趣的校園，她在校園打造咖啡庭園，引進新潮的販賣機，並讓新創的漢堡車開進校園，提供學生用餐新選擇。「要變一個方式，讓不喜歡讀書的孩子繼續學習，提供友善、有信心的環境。」並改善教學環境，以觸控螢幕取代耗能的白板、投影機，讓學生學習「永續」課程，也要力行永續校園，這是盧秋玲的第五支箭。

虛實整合 協助高中職學生銜接大學教育

面對招生最大的問題就是，「如何讓高中職學生認識我們，願意來就讀？」盧秋玲的第六支箭就是將大學課程觸角伸至高中職，除跟高中老師協同上課，也虛實整合，在網路開設微課程。「學習歷程」上路後，更主動協助家長、學生製作學習歷程。為銜接大學教育，積極進到高中職學校協助，幫助高中職學生探索其興趣，及如何走到大學階段，也提供訓練基地，幫高中職學生參加比賽，「雖然拿到獎會被其他學校挖走，但就是一種社會責任啊！」盧秋玲笑說。

百年樹人，面對教育百年大計，又遇到前所未見的少子化浪潮，盧秋玲多箭齊發，就是希望能培育出為企業所用的好人才，企業再帶動經濟，整個社會呈現正向循環，人人都能財富自由、快樂生活。

來源：《理財周刊》1161 期

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