全球教育改革面臨哪些相同障礙

美國蘭德公司11月13日發表研究報告，分析了美國及世界大多數國家的教育改革存在的弊病，並提出了政策建議。

報告稱，為了提高學產生績，使之獲取參與國家和全球經濟的學習技能，世界各國的教育體系都面臨著教改壓力。教改涉及學校的組織架構和校園文化的方方面面，而教學、行政管理和財務三個要素相互作用，影響了教改質量和教改進程。

盡管各國家教育體系中的結構、財務和集中化程度不同，但在推行教改的過程中，大家面臨著一些相同的障礙，包括：1. 從教育部門推行的自上而下的改革，缺乏校園投資者的理解及支援；2. 缺乏校園投資者（包括家長）對其行為預期改變的理解；3. 給校長、老師和家長實施教改新規則的時間不足；4. 教改所需要的資源配給不夠充分也不夠有效率；5. 缺乏持久的職業發展條款；6.沒有努力去建設學校實施改革的能力，包括校方應該承擔的角色和責任，以及領導力和技巧。

報告建議：首先，教育部門在教改初期與校園投資者溝通，將校長、老師和家長納入教改進程，使之參與決策，探究如何在當地環境中最好地推行改革。其次，給與學校足夠的時間去實踐。最後，加強對教改過程的監管，及時發現問題並解決問題。（來源：《瞭望智庫》公眾號）