【圓神書活網】父母最想問！在家教育的Q&A

就我十八年的自學經驗，台灣社會對在家教育最常被問到的問題及參考答案如下：

Q1：父母有能力教孩子嗎？

A：從五千年前到現在二○一六年，父母都有能力教自己的孩子，在未來一百年內我相信仍然有足夠能力。

請問，若大學畢業的父母，無法教自己國中小學的孩子，那代表什麼？是國中小學的課程太難，還是台灣的大學生程度實在太低？

國中小的課程屬基本常識階段，大部分內容透過良好的閱讀能力，加上父母的指導及工具的運用，都能有效學會。在不以追分和應付考試的情況下，這樣的理解程度足夠讓孩子往自己智力優勢及興趣方向探索，涉入下個階段更深廣的知識結構中。父母起碼可以把小學階段的課程，全部有效帶領完畢，同時培養孩子自主學習的能力。

另外，品格塑造、生活自理、休閒運動、信仰實踐及服務學習等，父母也都能夠以身作則，並且結合其他自學家庭與社會資源，幫助孩子全人發展。

不要忘記，申請在家教育時，可以規畫讓孩子在部分時間或課程返校上課，補救父母的不足。

Q2：孩子的群育怎麼辦？

A：孩子最真實有效的群育，在家庭、社區及社會中。

將一群不成熟的同年齡孩子放在同一個空間，缺乏品格、人際關係溝通及情緒管理的教導，不等於健康有效的群育。品格、人際關係溝通及情緒管理，才是群育的核心能力。讓孩子在真實的混齡社會中生活和往來，才能達到在人群中健康互動的教育。一個待人熱忱、尊重和有禮貌的人，可以跟不同年齡層和背景的人建立關係，不但受人歡迎也獲得眾人尊敬。

Q3：在家教育的孩子能適應社會嗎？

A：當然可以，因為他們是在封閉的校園以外，真實的社會中成長的。

體制內的學生被規範在與社會隔離的校園中，且又侷限在一個教室內長達十二年之久，而在家教育的孩子則是在家庭、社區、社會和數位社群中學習及成長，本來就是社會中的一份子，不需要花力氣就能適應。

當霸凌成為台灣校園十分普遍的現象，以及大學生普遍沒有學習動機時，我們的下一代不應該以適應為目標，而是要去創造充滿正能量的新景象。父母、學校和社會，都應該奮力往這個方向挺進。

現代社會更需要應變力和創新力，以面對全球新挑戰，並且找出解決方案。在家教育家庭重視生命教育、培養孩子的品格與天賦，正在蘊釀一股更新的動能。

Q4：夫妻對在家教育缺乏共識怎麼辦？

A：夫妻雙方應針對此問題多次進行深度匯談，然後融合彼此的想法，從一兩項具體的目標開始練習。

夫妻來自於不同的原生家庭，從生活習慣、溝通模式到價值觀，都可能有差異，甚至意見對立。培養一個能協同合作的團隊，包括夫妻二人，要從兩人的關係開始，把夫妻關係當成經營家庭的首要目標，由美好關係發展出高度的信任氛圍，再進入具體的在家教育課題匯談。

夫妻的兩人時光是生活中不可或缺的安排，透過談心和彼此傾聽，可以療癒並重建關係，同時在孩子的心目中建立一個良好的領導樣式。在適合的時機，夫妻可以先從對於在校教育及在家教育的疑慮談起，了解了彼此心中的恐懼後，再思考交流對孩子成長的期待和目標。最後還可以練習為孩子規畫一學期的在家教育，看看是否有彼此可接受的共識，修正到滿意後，不論是在校或在家都可以實驗看看。