學習活化 校園多元學伴分組合作學溝通

推廣分組合作學習，教育部國教署從101年開始推動為期四年的分組合作活化教學，讓學生用小組學伴的方式學習，國教署今天表示，到104學年度共738校參與，學生們因此提升學習潛能，也學會與人溝通及正確對待同儕差異，而分組合作學習成功的關鍵，在於學習小組配對的「學伴」能共學共好，因此一些學校就提供成功經驗，分享多元學伴的組合與運作模式。

像是高雄市立青年國中的班級學伴學習，教師採異質性分組並避免標籤化效應，老師蕭雅文以五星艦長命名，分別代表不同等級，人人是艦長，地位相同；老師陳麗雲因應班級屬性，調整各等級名稱為前鋒、中鋒、後衛與教練，以吸引學生投入。學生家長也表示，這樣的學習讓孩子變活潑，勇於表達，並學會對自己的學習負責，也必須幫助同組成員的學習，更因此學會互相溝通及合作。（中廣記者李書璇）