英數三成待加強 教團憂國家競爭力

會考成績公布，高達三成三的學生英文和數學被評為「待加強」，代表10個人裡面就有至少3個人的英、數程度相當差，教育團體憂心，這對於國家競爭力是一大警訊，呼籲教育部除了強化補救教學，更要檢討老師教學不佳的問題。(陳映竹報導)

國中會考成績可作為學力監控，成績公布後，英文和數學呈現雙峰現象，十二年國教民間辦公室執行長謝國清認為，過去基測屬於常模比較，後面的學生排名只是反映他相對較差，但無法了解學習程度究竟如何。會考成績是標準參照，多達3成3的學生英數被評為「待加強」，代表有些學生已經放棄這兩個科目，恐怕影響國家未來競爭力。

至於中研院士要求增加數學學習節數，謝國清表示，這只會讓數學不好的學生，上了高中多了更多數學課睡覺時間，要思考的是如何培養學生的邏輯和推理力，而非背一堆公式，練習大量測驗卷。

全教總副理事長吳忠泰指出，國中教學重心以中上程度學生為主，課程內容或出題方式都是中間偏難，學習不好的學生自然容易有挫折感。他建議除了強化補救教學外，教育部也應該在教學課程內容作出調整，讓學習較差的學生也能對學習產生興趣。