英國研究：小學教哲學能提升學習力

英國「德倫大學」的一項研究發現，學習哲學，可以提升學童的學習進度，在家庭條件較差的學童身上，效果特別明顯。而且，學童學習哲學，也可以改善溝通能力與自我形象。

這項研究，是由英國「德倫大學」教育學院的教授所領導進行的，他們安排了來自四十八間小學，總共三千一百五十九個九到十歲的學生，給他們上一年的哲學課，並且再進行課堂討論。研究發現，哲學思辯，可以提升學童的思考、發問，以及組織論點的能力。

研究人員發現，學童在學習了哲學課程之後，數學及閱讀理解能力，都有大幅度的提升。家庭條件較差的學童，進步特別明顯。

研究人員指出，這項研究顯示，顯示哲學課程對學童的學習，具有正面影響，非常值得注意。