落實勞權 全教總推「勞動教育」

10月5日是世界教師日，有鑑於最近教師團約引發爭議，全國教師工會總聯合會推動勞動教育，鼓勵教師利用國中小相關課程，融入「職業不分貴賤」、「勞動三法」等勞動權益，向下紮根勞動人權教育。(陳映竹報導)

全國教師工會總聯合會表示，教育界對於勞動權的認知有待加強，不少人還存有「萬般皆下品，唯有讀書高」的士大夫觀念，和「適性揚才」的教育理念違背，全教總世界教師日宣布推動勞動教育。

全教總副秘書長羅德水指出，既有的課綱架構無法改變，因此鼓勵採「融入式教育」，例如國小在社會科利用時事教導「職業不分貴賤」，國高中開始有學生打工，可公民課講「勞動三法」，讓學生從小就能保障自己權益。

台北市敦化國小校長柯文賢則說，有8、9成的孩子大學畢業後進入職場，對自己薪水、加班費、年假都搞不清，勞動人權教育的目的之一就是要了解自己的法定權益。

教育部回應，除非修法，否則目前國中小沒有「勞動教育」課，教師可在七大學習領域的「綜合活動」或是「社會」採融入式教學，機會教育。