滬江網公開課：教育專家李岑談高考改革

李岑， 英語教學專家， 清華大學碩士，為了幫助孩子們突破讀瓶頸、體會英文觀念，一直致力於原版童書的講讀教學。此外，還整理了大量新加坡重點小學的英語練習導學材料，希望對家長和孩子有所助益。

高考由各省及直轄市單獨命題。最近，各種高考英語改革方案，傳聞紛紜。可喜的是，所有的方案，都具有進步的氣息。我認為，目前的高考英語，方方面面已經不適應時代進步的需要。從2006年至2013年，中國高中生去美國讀本科的人數，增加了365倍。更加開放的教育，意味無論孩子國內讀本科，還是出國讀本科，英語，都不再是一門科目。故此，高考英語，必須改革。

高考英語改革的思路，可以從下面幾方面展開。第一，在考試時間上，高考英語可以參照國外考試慣例，一年多考。學生可以參加多次考試，考的最好的一次，視為學生的最終成績。比如，每年舉行四次高考英語，學生如果因意外失利，還可以參加下一次考試。

第二，在報名資格上，允許學生提前參加高考(提前參加高考，在美國很常見)。比如，英語尖子生們，可以在高一參加完高考英語，獲得A等證書(為方便孩子提前考，高考英語成績以等級證書的形式出現)。進入高二，這些孩子就可以專注其他科目的學習。5年前，在幾所北京市屬重點中學，初二年級的英語老師，就把高考英語卷子當成作業，佈置給孩子。在北京最好的中學，英語教材已經被“架空”了。這也很正常，因為我們英語課標難度，是按中低水平設置的。如果孩子立志高遠，必須盡快解決英語，這樣才有時間學習數學、物理、化學、生物。

第三，在評分準上，取消具體分數，用等級證書代替。比如，最好的學生，獲A等證書。次之，獲B等證書，以此類推。分數是連續的數值，用分數來衡量語言實力的差別，不如用等級更可取。舉個例子，很難考58分的學生，和考62分的學生，誰的語言水平更高。考62分的學生，以為分數及格了，自己的英語就及格了，其實完全不是。

在證書等級設置上，要照顧大多數考生的自尊心。要保證大多數考生，都能獲得中級水平證書。有的人，中國是一個“不講原則，只講面子”的國家。遺憾的是，在中國教育壓力下，很多人活的沒有面子，而美國學生的面子，從小被照顧的很周全。舉個小例子，如果小朋友本科畢業后，想追隨美國總統奧巴馬，也想進入美國頂尖法學院(在美國，法律專業不設置本科)，那麼，小朋友就要參加美國法學院研究生入學考試(LSAT)，LSAT考試的特點，就是滿分180分，但如果考生交白卷，也能得120分，這就叫照顧面子。

作者：賽迪網