攸克君上學——誘人的學區房

攸克君要上學，就上初中吧。

根據國家“小學和初中就近入學”的規定，攸克君得先選一個樓盤，買一套房子，而這個樓盤的附近要有一所初中，不能免俗的，攸克君希望這所學校有點名氣，這樣以后進名牌高中、名牌大學的保障也多一點。

很多與攸克君一樣心態的家長，托起了學區房的價格，也為保證教育地產的溫度添薪加火。

明白攸克君心態的開發商，也一直努力為自己的項目添加一種名叫“學校”的包裝，因為這樣，這些項目看起來會更誘人，價格也能更高。就像中秋節的月餅，同樣是五仁餡，散裝的賣5塊一斤，還被各種嫌棄；放進鎏金包裝盒里，6個賣888元，還藏在亮晶晶的玻璃櫥窗后，對你愛答不理。

總的來講，開發商給自己的項目上包裝，即合作辦學的方式有三種。

第一種，開發商代建學校，然后交予教委或教育局，然后由教委或教育局開辦或引入學校；第二種，開發商與可以引入名校辦學理念和教育資源的機構合作，開辦學校，這種只是學校品牌的支出，並非直接由學校辦學；第三種，開發商與學校達成協議，由學校直接在當地辦學，開發商提供資金等方面的支援。

這三種方式，有兩個很明顯的隱患。

其一，產權問題。開發商代建學校，無論是通過政府引入學校，還是直接與學校合作，其中的產權方式都紛繁復雜。而產權的不清晰，極有可能影響未來業主就讀問題，有時候，甚至會因為產權的問題，導致學校無法經營下去。

其二，教育質量的問題。很多時候，各方合作建校，引進的往往是學校的品牌，而辦學理念或師資力量還是“野路子”，或只有很少一部分的師資直接來自本部學校，很難保證學校開辦后的教育質量。

正是因為這兩大隱患，雖然市場上開發商與學校或政府合作辦學的現象普遍，但是名校的蹤影難覓。

京城里數得上名號的北大附中，最近正式參與合作辦學，可見其解決了上述兩大隱患。

在北大附中與北大資源集團的戰略合作簽約儀式上，北大和北大附中方宣布了兩件事，一件是，目前社會上現有的，以“北大附中”命名的學校並不是由北大附中直接參與管理與運營，傳遞的不是真正的北大附中的辦學理念，配備的也不是北大附中的師資力量，並不能體現北大附中的教育理念，這些歷史遺留問題會在今後逐步得到清理；另一件是，北大附中首批外埠學校將落地北大資源項目所在地——天津（樓盤）和開封（樓盤）。

從北大資源提出與北大附中合作辦學，到北大附中首批外埠學校落地北大資源項目，經過了五年的時間。估計這5年時間都用來解決那兩個問題了。

產權問題，或者說利益分配問題，雖然外人不清楚細節，但可想而知是已經達成一致，由於兩家同屬於北大，是“打斷骨頭連著筋”的“兄弟”，想來未來即使發生糾葛，那也都是小問題，不會觸及根本。

教育質量方面，愛惜羽毛的北大附中會比北大資源更在意。根據北大附中校長王錚的介紹，北大附中主要通過兩種方式來保證未來分校的教學質量，一個師資培養，定期開展教師培訓，提前儲備師資力量；另一個就是模式開發，通過課程建設，將傳統的由教師言傳的資源經驗，物化為方便復制移動的課程。

由於事關知識產權和商業機密，對於課程建設的詳細情況，王校長沒有多說，但是攸克君表示不明覺厲。攸克君更擔憂，有北大附中這么一個強大而親密的小伙伴，北大資源將招來業內多少羨慕嫉妒恨。可惜，這是先天娘胎里帶來的優勢，很難學啊。

最後，攸克君想說，攸克君也想上北大附中，這樣的機會北京（樓盤）有沒有。