coursera吳恩達：在線教育如何提供全新體驗

coursera聯合創始人吳恩達

和訊科技訊息 今日，2014年全球移動互聯網大會（gmic）在北京召開。coursera聯合創始人吳恩達發表《在線公開課破局傳統教育》主題演講。

吳恩達向外界介紹了coursera課程的全新體驗：

注冊一個課程，每周都花幾個小時來看在線的視頻，這是傳統在線教育的方式。我們的課程不只是視頻，每一個星期還要交作業，這些作業基本上都是電腦自動評分的。

比如說藝術設計課，用戶可以在家里做一個東西，通過手機拍張照片上傳，然后可以進行學生之間的評分和改分以及電腦的評分，這都是很創新的一些做法。

談到coursera的中國化問題，吳恩達表示，公司希望打造符合中國用戶需求的產品，比如現在正在和網易合作。

以下為吳恩達演講實錄：

吳恩達：我希望我的發言能夠給大家帶來與眾不同的口味。這個人是生活在孟加拉，她看到那里有貧困人，大概幾年前她遇到一個女人，當時是面臨著很多的問題，她有一個未婚夫要和她一塊去建立自己的生活。當然他們需要去賺錢。她和她的未婚妻決定要進行烹飪，但是他們以前沒有這樣的技能。在早期有自己的一些業務，但是做的一些事情他們客戶不理解。

后來和朋友在第一個月當中就掙了900美元，這樣就可以維持生計了。后來想要更多的學習來改進商業運作，就去上網搜尋市場營銷和怎么樣去經營烹飪店、烘焙店、糕點店。現在她拿到了第一本證書和文憑，然后又選多重思維的課程，也是密歇根大學的課，也選了其他大學經濟學的一些課程，還有金融、財務、市場營銷的、會計的課程。她通過在線課程的學習，過去離家出走的姑娘就變成了老板。而且從過去一個月掙900美元變成了一個月掙5000美元的小店的店主。她的故事給我們的啟示是什么呢？教育是一種授人以漁的事業。

當時她組建糕點店，不僅是要自己謀生，同時也希望幫助孟加拉國貧困的女效能夠找到自己生活的重點和重心，能夠自給自足。而且她現在有了在coursera學習到的知識，可以去號召更多孟加拉國貧困的女性來參與這樣的事業。她們是幫助這些女性畢業之后自己做點小生意，這樣可以做到自給自足。

之前我跟她交流的時候，這個故事是很有啟示是的故事，所以來跟大家分享。她讓我幫她跟大家問好，她想跟大家說孟加拉國的女性是非常堅韌的群體，所缺的是知識。在線大學的課程就是要實現這樣的使命。

我過去是斯坦福的教授，教400個學生。三年之前有些學生把我的課程放到了網上，一下子就可以覆蓋十萬名學生。對於我來說，肯定不是同時教10萬個學生，這在斯坦福大學250年歷史上沒有一個教授一下子教10萬個學生的。我當時就在想我有了這樣的一個好的想法和這么多美國常春藤的頂級院校，大家為什么不聯合起來在網上合作呢？在上海交大、復旦大學、香港中大和臺大都可以加入到網絡來授課。在coursera當中在全球有108所大學合作伙伴，有202個學科的課程可以提供，還有750萬名的學生。

你們舉一下手，有多少人在在線學習培訓用過的？好多人都用過。我想跟大家介紹一下學習的體驗是什么，如果去注冊一個課程，每周都要花幾個小時來看在線的視頻，這和開放的課堂不一樣的。我們的課程不只是視頻，除了看視頻的講座，每一個星期還要交作業的，這些作業基本上都是電腦自動評分的。由於現在api都是開放的，這樣可以有非常豐富的富媒體的學習經驗。比如說這邊有萊斯大學，這里面有入門級課程，就是關於編程的，有一些小程式都可以在瀏覽器里面來運行。另外還有遊戲設計的課程，這是臺大的一個課程。

我們有一個創新，就是家庭作業都是電腦自動改和評分的，現在還可以讓學生做一些開放式的家庭作業，比如說做一個藝術設計課，可以在家里面做一個東西，然后我們就可以手機拍張照片上傳，然后可以進行學生之間的評分和改分，這都是很創新的一些做法。我們經常是一個課程有幾十萬的學生覆蓋，而且這些學生自己可以組建群體和社區，然后可以自己內部來進行互相的改分，再加上電腦的改分和電腦論壇的討論，這就可以學得更加深入。特別是在社會科學方面，更多的要做小組討論的形式，像電腦編程這一塊比較技術性，用電腦來改分就行了。

開發一個課程放到網上是有很長的過程，我們現在非常想擴張全球的足跡。我們也是希望平臺能有多種語言，如果今天你去訪問我們中國的網站都是中文了，看上去就是一個中國的網站。除此之外的話，我們現在也在與一些翻譯公司來合作，就是把他們的一些課程都翻譯成中文，這樣未來都有中文的字幕。其實說你不說英文的也是可以學習的，現在有50個課程已經翻成了中文。要不然是翻成中文的，要不然直接是中國大學教授做的，所以中國人很容易學習到，哪怕不說英語都沒有關係的。

而且一直是致力於產品是符合中國需求的，比如我們與網易合作，他們有很好的分銷渠道，我們也是借助他們分銷的渠道。我們在中國業務的拓展主要關注當地的落地，現在中國通過android智慧設備，也是我們排名第二的下載的用戶的國家，在ios用戶當中是排名第一的下載的國家。我特別關注手機上的應用，主要是由於發現在世界上許多國家通常是社會貧困的群體，每天通勤的時間最長，但是對於許多的更加富有的群體來說，他們通勤的時間更短一些，他們的時間都是碎片化的時間。比如說大家通勤的過程中有幾個小時，如果你的智慧設備能夠上網，可以利用碎片化的時間學點東西。對於窮人來說也可以通過比較長的通勤時間集中性的學習一些內容。

在今天中國對於我們來說是全球增長速度排名第二的國家，僅次於美國。在中國我們市場的機遇是非常巨大的，中國的大學其實也是可以幫助全球的學生能夠獲取更多的知識。我還可以再說說android開發的一些事情，待會會說。

coursera的增速是非常迅猛的，是非常關注學生人口的構成、年齡的構成，有五個創始人都是大學出身的，但是我們不一定是提供高等教育的課程，絕大多數的學生都已經拿到了學士的學位，差不多也就是二三十歲。我們學生的年齡中位數是35歲，所以我們不是關注大學生，大家覺得好像我們提供的都是針對大學生的課程，其實不是這樣的，我們更多關注的是成年人的繼續教育的工作，其實還有40歲的人都可以來學。

對於許多人來說40歲反過來到網上學大學本科的課程，這些沒有意義。這些人都有學士的課程，只是由於當初在大學的過程當中並沒有選到心儀的課程，所以在這里想選擇的是最心儀的課程。為了更好的去滿足獨特受眾的需求，就要開發一些新的技術，讓他們能夠獲得一些證書，也加強他們學習的信心。比如說我們有些課程是免費的，我們的課程都是免費的，這也是我們的宗旨和使命。比如說杜克大學、北京大學、加州科技大學都可以提供這種課程。如果你去注冊的話，當然你要想拿證書的話我們有各種各樣的生物質能計量的方法，來證明你確實是花的心思做了課程和作業的，而且是滿足了一定的標準才能拿到免費的認證或證書。

在今年的年初我們又提供了一個新的項目，就是我們的學生不僅可以學一門課程，還可以學連續晉級的課程。目前最受歡迎的就是android的編程，你可以選當中三門android的編程，學完之后可以做一個大型的課程設計的項目，這就是畢業的作業。我們可以幫你聯系android的開發者幫你進行同行的評估，大家如果對android編程感興趣可以選擇這個課程。現在有一個缺口，我們現在有28萬人android專業化的課程，我覺得未來會有更多的人注冊這個課程。我希望通過這樣系列課程培養更多android編程的程式員，填補我們人才的空缺。如果你想多花一點錢的話可以拿到這個方面認證的證書。

在美國、法國的一些雇主，有一些學生把自己網絡課程認證的證書放到自己的簡歷當中，往往會受到美國雇主的青睞。現在比較受青睞的一個是android編程，一個是大數據技術方面的課程認證的證書，這些都是非常火的，美國的雇主是非常喜歡的這也是大家今後職業發展非常好的信號。大數據的技術、云計算、android編程，如果您考慮在這些方面就業的話，這是比較好的三個就業方向。

另外我們一開始還提供了數據學習、機器學習的課程，是可以統計大量的數據，傳統的教育界沒有辦法利用大數據，但是在coursera所有的活動都已經是數字化的，都是網上在線的，所以我們能夠更好的通過系統來了解人類學習的機制。這個方面有很多東西可以說，我就說一件事情。我們通過數據的分析，如果您發一封郵件，比如說“親愛的學生，我要提醒大家，今天周六大家要交作業了”。如果你發一個這樣的郵件，大家有可能忘記這件事情。如果發郵件說“親愛的學生們，我們發現您上周登陸了一次看了五個視頻，做的真棒。而且在上周還交了作業拿了滿分，真幫。而且您還在我們社區當中發了兩個非常好的建議，大家都很喜歡。順便再說一句，周六要交作業喔，不要忘了。”我們發現這樣就交作業了，不會延遲。

為什么發現這樣一點呢？我們在全球發了數萬封交作業的郵件，但是不同郵件的版本，搜集數據就發現什么樣郵件的語言表述能夠更好的鼓勵大家按時交作業。這也是對於人類學習行為免費調查的結果。我們看到的是一個雙邊的市場，一邊是大學，一邊是學生，我們希望把好的教育內容的生產者與苛求知識的學生之間聯系起來。

最後我來簡單總結一下，我認為教育事業是給人力量的一個事業，有了教育之后你可以去編程，可以再教別人。也可以為自己的孩子烹飪健康的食品，也可以活得更久、活得更健康。現在在coursera有了這樣相應的技術，可以使我們自己和大學的合作伙伴在全球把這種力量賦予全球每一個公民。我們的目標就是要實現全面教育的獲得，未來這不再是烏托邦式的夢想，這就是我們的使命，未來全球每一個人都可以免費獲得優質的教育。