德明校長盧秋玲 大舉推動AI校務有成 理財三部曲短中長均有見解

文．陳春霖

即將送走 2024 年，12 月 11 日的早晨，天氣乍冷還暖，驅車前往位在內湖，甫獲遠見雜誌頒發台北市最佳私立科大排行第一名的德明財經科技大學，今天採訪的人物很不一般，她就是校長盧秋玲，在其執掌校務後，德智體群均有突出的優異表現。盧校長百忙中接受媒體專訪，她表示，面對 AI 大時代來臨，學校除了在行政事務上大舉導入 AI 助理，更投資 2000 萬元購買 Microsoft Copilot 相關軟體創建實驗室，讓同學融入課程，且用除錯方式讓學生達到深度與消化學習目的。以下是專訪內容：

永續發展 強化招募與活化資產並進

Q：台灣少子化趨勢不可擋，大專院校「永續發展」面臨嚴苛考驗，如何規劃永續發展具體內涵？

A：「數位科技」與「永續發展」是本人到校四年來積極推動的核心校務，先從「永續發展」部分談起，德明的大學社會責任 (USR) 計畫─「內湖金面山在地風華」與「德明甘丹內科園區永續時尚」，榮獲教育部補助兩年一三七○萬元之外，也跟社區紡織廠合作收集庫存布料到校，供時尚組的老師與同學教學認識布料使用，更供應社會大眾免費索取，減少庫存處理的碳排放。此構想也吸引國際知名大廠 Burberry 與德明一起合作。

此外，學校「永續發展」最大的開源來自學生，面對台灣少子化校務目前朝兩個方向推展學生招募工作，一是向前推進至與高中學校合作，能提前讓高中生認識德明進而大學選擇德明。其次就是招募外籍學生，目前學生數約 5000 人，外籍生約 1000 人，占比 25%，以越南及日本為主，也積極朝泰國與緬甸等國家推展。而僑生會是下一個目標群，預計 2027 年開始會有僑生的加入。

另一個開源的方式就是活化資產，週六、日供 IBM 舉辦企業家庭日、全球世界熱舞大賽後，國考與華語測驗考場接踵而來，估今年至今創造 600 萬元營收，上述都是開源與「永續發展」的重要環節。

推動校務數位化 未來邁向 AI 化

Q：如何再深化「數位科技」校務推動，尤其全球資本市場掀起生成式 AI 風潮，校務發展未來不僅數位化更需 AI 化？

A：「數位科技」如前述也是核心校務推動重要的一環。先從行政事務來說，包括智能客服、24 小時招生語音以及多達千餘份的實習合約，均全面數位化甚至可做到 AI 化。另外，在教學內容上將教室全面改為討論式場域，投資 1000 萬元購置 35 間教室，皆有二個 86 吋電子觸控互動式螢幕。

其次，在教學課程方面，大力投資創建 AI 實驗室，購買 Microsoft Copilot 等 AI 相關軟體供同學使用，且隨著生成式 AI 的興起，對程式設計相關或其他系所同學若仍採取傳統教學方法，無法讓同學真正獲得學習目的。

目前學校對學生作業採全面開放可使用 AI 生成，教師則要求同學對 AI 生成的作業要能有除錯的能力，只要學生有除錯能力，表示對其 AI 生成作業內容有進行消化與了解，也才有能力進行除錯與調整，這樣方能達到人機相互學習的目的。

產攜專班、業界實習 達產學深度合作

Q：面對台灣少子化趨勢，如何加強產學間的合作與推動？

A：產學合作非常重要，學校很早就採取了深化產學模式，其一是配合政府政策推動「產攜專班」，從同學高中開始有一半時間進入企業工作，直到進入大學持續長達七年時間，等於幫產業鎖定七年人力，同學不僅學以致用更能有薪資報酬，達到產學深化、實務與理論結合之目的。

其二是德明已持續推動多年的政策，同學需要一年共 18 學分到產業實習，明年預計將有多位同學到緯創、騰雲等公司實習，另有舉辦由理周集團贊助推動的「理財營」等，都是產學深度合作最具體的作為。

事實上，在供需失調情形下，建議產業界應提早與學界進行搶人培訓計畫，最好的時間點就是大三寒假，讓產業界足有一年半時間進行人力鎖定工作，才能留住好的人才。

碳足跡顧問專業師資 培養未來綠色金融種子

Q：請就碳足跡查證課程做說明，尤以未來如何讓同學所學能夠落實在產業界？

A：規劃碳足跡查證課程共培訓 31 位種子老師，每位老師學校花費 5 萬元取得 ISO14067 產品碳足跡顧問師專業認證，將淨零碳排的概念運用到課程內容，同學進入產業未來會是推動綠色金融種子成員。

尤其綠色金融業務未來主要項目會是在碳權交易，而碳稅與碳費在會計科目的陳列為何？都是學校需加強教育的部分。

全台首創品格教育中心 學生職場實習最強力後援

Q：有關此次勞動部北分署霸凌自殺事件，是否加強同學職場教育？

A：除平時課程會融入職場倫理外，還會在大四一年的實習課程於行前發送職場手冊，讓同學瞭解職場霸凌與性平樣態，再加上職場倫理等相關簡報影片說明。最後，會有輔導老師前往兩次探視訪問，同學也需兩次回校撰寫報告，且學校也設立若同學碰到上述情況時通報機制，讓同學職場實習遭霸凌零漏接。

在職場上除了保護自己以外，最重要的是要有品格。學校更設立全台首個品格教育中心，從職場倫理到態度等都有一套完整培訓機制，讓同學正式步入職場時，更能得心應手。

金融法規勿拘限創新發展 防詐應從治本做起

Q：校長是美國康乃狄克大學博士，請問對於台灣金融產業政策與金融產業發展有何看法或建言？

A：個人對於金融總會提出的五大建言白皮書，其一是強化金融韌性與防詐機制、其二是活絡金融發展與業務經營環境、其三是均衡金融科技創新與資安防護、其四是結合金融市場力量推動社會參與永續發展、其五是調適金融監理法規與制度頗為認同。

台灣許多金融法規採取保護原則，反而限制了創新發展，舉個例子，台灣有個 AI 理財社團，團員利用 AI 進行股市操作有很好的績效表現，但因台灣法令規定需有證照才能進行相關業務，結果該團隊後來到新加坡發展，這是台灣金融業的損失。

另外，防詐預算高達上百億元，成效不彰，應從治本做起，讓中小學生就認識資本市場的正常運作，才不會掉入體制外的投資迷思。

還有，讓詐騙的風險提到極高，無法與報酬率相對等，方能嚇阻而治本。

理財投資 短中長線規劃

Q：談談個人的投資理財觀。

A：基本上理財都放在股市投資，但時間有限無法深入個股標的投資價值，因此採取三種策略為之，其一是大部分資金選擇 0050 長期穩健的投資；其二是會將部分資金投入產業發展趨勢明確的標的，例如 AI 供應鏈，但非短進短出，而是採取中線波段操作；其三是短線操作，會觀察大盤指數不理性崩跌，如前陣子外資狂賣短線跌近千點時，就會進場買低本益比標的，但這部分比較少著墨。

▊圖說：德明財經科技大學校長盧秋玲 (前排中) 與雙聯學位同學合照，人數居全國技專第二名。

來源：《理財周刊》1269 期
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