研究：校園禁手機 學生成績升 效果如多上5天課

英國倫敦政治及經濟學院(LSE)公布最新研究，發現在校園內禁用手提電話可提升學生的學習表現，效果等同每學年多上5天課。

香港《明報》報導，研究由LSE經濟表現研究中心成員貝蘭特（Louis-Philippe Beland）及墨菲（Richard Murphy）帶領進行，分析伯明翰、萊斯特、倫敦及曼徹斯特4個地區的中學在實施手提電話禁令前後學生成績的差異。

專家發現，禁止使用手提電話的學校學生成績平均提升達6.4%，相當於每學年多學習5天。來自低收入家庭且本身成績較差的學生，成績更提升逾14%，受益最顯著；成績最好的一批學生在禁令前後的成績分別不大。專家認為，這說明成績較差的學生較容易因手提電話分心，而成績較好的不論有否使用手提電話，亦能專注於課堂學習。

現時英國擁有手提電話的青少年達90%，不過當局對校園是否容許使用手提電話並無統一政策，由各學校自行決定。專家認為，儘管嶄新手提電話科技有一定好處，但同時亦會令人心散，降低生產力，對學習有害。專家建議校方禁止在校園內使用手提電話，以有效縮窄學習差異，否則可能無意中加劇學生之間的不平等。