1成7數學待加強 北市試辦國中減C補救教學

台北市 105 年度國中會考數學成績，約有 1 成 7 學生處於待加強程度，為了提供學生補救教學，台北市教育局在五常、至善國中試辦「國中減 C 數學科補充教材」計畫，並採用兩班三組差異化教學，不僅提升學習興趣，也讓學生的程度從 C 級提升至 B 級。(林麗玉報導)

台北市教育局長曾燦金表示，根據 105 年國中教育會考數學科學生成績的統計結果，發現處於待加強程度的學生人數，占會考人數的一成七，代表台北市國中生的數學程度還是有明顯差異，甚至教育局也發現，現有的完整教材，很少是專門針對程度落後的學生所設計，為了提供學生補救教學，教育局這個學年度在五常、至善國中提供「國中減 C 補救數學教材」，目前試辦半年以來，成效相當不錯。而英文科這一年半來，有 19 所國中小試辦兩班三組差異化補救教學，結果國中有 65% 的補救教學學生，更喜歡英文課，甚至 7 成 1 學生覺得英文有進步。

教育局長曾燦金說，為了提供學生更適合的教學方式及教材，並提高學生學習的動力，教育局的兩班三組差異化教學模式，106 學年度將擴大辦理，經費沒有上限，只要學校提出申請，教育局都將提供資源協助。