網評：唐駿的學歷與中國人的教育觀??

此類關涉文憑作假的新聞不是始于唐駿，國內媒體常見報道，并且樂此不彼，這對于誠信社會的建設具有積極意義；但國人長期以來的教育觀也深值反思。

紅網7月6日刊登文章指出，最近方舟子公開懷疑唐駿的學歷問題，引發社會各界的討論，尤其是媒體更像是媒婆，非得逼著唐駿出面澄清事實，似乎唐駿的學歷比唐駿的才干更符合相親標準。事實上，此類關涉文憑作假的新聞不是始于唐駿，國內媒體常見報道，并且樂此不彼，這對于誠信社會的建設具有積極意義；但國人長期以來的教育觀也深值反思：莫非我們的教育重視的不是培養人才，而是畢業證、學位證？在正不正都得需要證的教育觀念下，我們的學校不是教育機構而是印刷機構和蓋章機構？

長期以來，大國的帽子就像是雞血+荷爾蒙，誰戴上都覺得地球不如中國大，卻被一張唐駿的一張學歷證明弄得高燒三十七度半，如果再摻上點尿酸，就直接可以送化驗室去檢測這個大國的真偽性。我們的面積確實可以把我們送入大國的行列，這并不代表已經進入強國的行列。

判斷是不是強國和判斷民族的強盛時一個道理，并不僅僅看他的“雞的屁”到底有多少，更主要的是應該看這個國家的國民素質是什么樣的，國民的素質又與國民教育分不開。這和一個家庭的興旺是一個道理，不是看你這個家庭到底有多少銀子，因為這些銀子有可能是老祖先留下來，一如我們的資源和人口。假如這個家庭就算是富可敵了那國，成員卻白天打麻將和吃飯，晚上打麻將和睡覺，然后明天再來一輪，選擇后代的標準是會不會打麻將，這樣的家庭算興旺嗎？

強大的國家是需要人才的，人才是培養出來的，沒有一個好的教育觀是不可能培養出好的人才的。在中國的求職機構，隨便找一份工作，面試的時候，第一個問題就是方舟子式的問題，“你是什么學歷？”第二個問題就是“你是哪個學校畢業的？”第三個問題就是“大學成績表帶來了嗎？”如果學歷上達不到要求，只有一個結果，對不起，我們的工作不適合你。

(劉暢?編輯)