用制度創新把「根」留住

中華傳統文化離今天的孩子們有多遠？答案恐不樂觀。僅僅是語文課本中的若干選文，歷史教材中的簡單敘述，太難抗衡生猛鮮活快餐文化的現實誘惑。若在基礎教育階段疏離中華文化，可能一生都會有「無根」的文化惶惑。沒有文化定力，怎能以健康包容的心態，傳承巋然獨存五千年的中華民族文化？

那麼，如何才能「把這些經典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因」？孔夫子說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。要留住中華文化之根，得從孩子抓起；而這，僅靠教科書和課堂傳授遠遠不夠，必須要讓孩子「好之」且「樂之」，在日常融入中，滋生親近感，讓文化基因漸漸滲入骨血。

上海「文教結合」是一種制度創新。博物館成了歷史課的課堂，戲曲唱念做打中的悲歡離合是最好的藝術教育，自己親手做出的「四大發明」遠比背誦標准答案更能激活民族自豪感。從前遠離基礎教育的豐富文化資源從此「活」在孩子們的課堂與生活中。文化與教育相互融合，讓教育不但能格物致知，更回歸傳承文明的功用，功莫大(博客,微博)焉。

要想讓文教結合可持續，需要體制機制的保障，也需要一定的投入，上海的做法值得各地借鑒。

《 人民日報 》（ 2016年06月10日 01 版）

    來源：人民日報