一年教甄考36次都沒上 高中教師錄取率僅7%

記者吳宛縈／台北報導

因應少子女化對於師資培育影響，教育部自 93 年起進行師資培育數量管控政策，104 學年度核定師資生名額 8,298 名，相較 93 學年度之最高峰 2 萬 1,805 名，已減量 62%，教育部表示由數據顯示出調控政策已頗具成效。

教育部師資培育及藝術教育司長張明文指出，104 學年度教育部核定師資培育量為 8,298 人，104 年通過教師資格檢定取得教師證書者為 4,287 人，錄取公立教師甄試者為 3,596 人，離退職人數為 5,819 人。以近 5 年的趨勢分析而言，平均每一年核定師資培育名額約為 8 千名，申請參加教育實習者為 6 千人，通過教師資格檢定取得教師證為 5 千人，錄取公立高級中等以下 (含幼兒園) 教師甄選為 4 千人，離退職教師約有 5 千人，顯示師資培育供需顯示穩定狀態。

而相較於世界先進國家，我國教師普遍擁有高學歷，世界各國政府也已將教師具有研究所以上學歷為重要指標，以確保教育質量的提高。張明文表示，104 年度在職教師取得碩士學歷已占全國在職教師總人數的 54.01%，相較 103 年的 50.50%，成長約 4%；取得博士學歷者則占全國在職教師總人數的 1.33%，相較 102 年度的 1.23%，亦有微幅成長。

但即便師資培育供需顯示穩定，教師徵選難度卻依舊困難，根據教育部發行的 104 年版《中華民國師資培育統計年報》資料顯示，幼兒園錄取率 9.83％、國小 10.14%、國中 7.99％；高中普通科錄取率則最為慘烈，報考人數 9841 人，僅錄取 702 人，錄取錄 7.13％，其中有一名教師，過去一年中報考教師甄試 36 次，卻一次都沒有上，對此教育部也表示，通過教師甄試具一定難度，並無受制於地區限制較為簡單或困難，因此想進入教師行列仍得準備齊全。

『新聞來源／NOWnews http://www.nownews.com/』